“项目式教学”掀开教育创新篇章

“学校教学楼外立面要粉刷了,教学楼由长方体和正方体组成,长方体和正方体的展开图和侧面展开图是怎样的?怎样计算长方体的面积?怎样预估教学楼外墙粉刷的面积?怎样计算教学楼除却门窗后的面积?外墙涂料的选择和费用计算”等这一来自小学五年级学生身边的事,被一群年轻的数学、科技等学科教师和有关学生家长设计成了“图形与几何”为主题的系列教学活动,这是今年为时10个月“名爵杯”民办小学、初中青年教师教学评比活动中的一个片断。

本次活动由上海市教育学会、上海市民办教育协会、上海市民办教育发展基金会主办,市教委教研室提供专业指导,上汽名爵公司友情支持,上海世外教育集团承办。活动的宗旨是为贯彻落实全国教育大会精神,进一步推进本市民办小学、初中课程教学改革,造就一支理念先进、爱岗敬业、业务扎实的民办中小学骨干教师队伍。本届教学评比涉及中小学有7门学科,即小学数学、小学自然(科学)、小学音乐、初中地理、初中数学、初中科学、初中音乐,参与方式以学校团队为单位,团队成果以 学科主题项目式学习方案 ”呈现。

在自愿的基础上,经各区教研室初评,选送174个方案进入市级角逐。经市教研室组织教研员、专家评审,从54个入围方案中,评选出34所学校获得团队奖。之后,获得方案团队奖的学校,参加课堂教学评比,教师个体对 "学科主题项目式学习方案”开展以课时为单位的教学。经专家组对课堂教学进行评审和现场答辩,最终评出50节好课,其中一等奖10个、二等奖18个、三等奖22个。整个评审过程,选手们经历了从群体参与到个体参赛,层层遴选,可谓“过五关斩六将”,最终获奖选手和团队的确是名至实归。

相较于传统课堂教学评比模式,基于学科的“项目式学习”以现实生活中的实例为载体,以课标为基础,以学生为中心,在教师团队方案前提下,再听取方案中的一堂课,专家即评方案,又评课。实践证明这种以学科主题项目学习方案,有效提升了教师科研和课堂设计等专业技能,推动了教与学的转变,促进了中小学教学的实践与创新,对上海乃至全国中小学校强化教学手段,优化教学内容和改进教学方式,提升教育教学质量具有里程碑式的意义。

经研究,第二届本市小学、初中青年教师“名爵杯”教学评比将从2020年1月启动,2020年10月闭幕。第二届“名爵杯”教学评比学科为:小学语文、科技、美术;初中语文、科技、美术、历史。