新京报快讯（记者 冯琪）“水课是不用心的课、技术含量低的课、过时的课、没有知识能力素质培养的课……”4月29日，在教育部召开的“六卓越一拔尖”计划2.0相关发布会上，对于“高校金课和水课的评估标准”问题，教育部高等教育司司长吴岩回应新京报记者称，水课和金课是个形象的说法，并表示要大幅度提高课程的难度和挑战度。

　　自2018年起，针对高等教育，教育部提出高校要淘汰“水课”，打造“金课”。而不少人疑问的是，对课程的评估相对复杂，“水课”和“金课”该如何评判呢？